1.下列与计算机有关的说法，正确的是（ ）。

A.在计算机中，1MB=1024B

B.十进制数12的二进制数是1010

C.算术逻辑单元是CPU的执行单元

D.固态硬盘的缺点是防震抗摔性差

【答案】C

A项错误，在计算机操作系统里，，，，，，，。因此1M=1024KB，而不是1024B。

B项错误，十进制数转换为二进制数的方法可以将十进制数除以2，每次记录商数剩余的整数部分，直至商数为0，然后把所有剩余整数部分按相反的顺序排列。过程：，二进制右边第一位是0；取商6除以2，，二进制右边第二位是0；取商3除以2，，二进制右边第三位是1；取商1除以2，，二进制右边第四位就是1。因此十进制数12的二进制数不是1010，而是1100‌。

C项正确，算术逻辑单元英文缩写为ALU，是中央处理器（CPU）的执行单元，是所有中央处理器的核心组成部分，由与门和或门组成的算术逻辑单元，主要功能是进行二位元的算术运算，加减乘（不包含除）。

D项错误，固态硬盘（SSD），又称固态驱动器，是使用闪存颗粒制作而成，所以固态硬盘内部不存在任何机械部件，这样即使在高速移动甚至伴随翻转倾斜的情况下也不会影响到正常使用，而且在发生碰撞和震荡时能够将数据丢失的可能性降到最小。相较机械硬盘，固态硬盘在防震抗摔性上占有绝对优势。因此防震抗摔性差不是固态硬盘的缺点，而是优点。

2.下列关于历史常识的表述，不正确的是（ ）。

A.开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝

B.“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子“民本”思想的体现

C.提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子

D.严复翻译出版的《天演论》所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷”

【答案】D

A项正确，三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，始于隋朝五省六曹制，确立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。

科举是通过考试选拔官吏，由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

B项正确，“民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子“民本”思想的体现。孟子认为人民是国家的根本，是第一位的，谁得到了民心就可以成为天子。

C项正确，中庸之道的主题思想是教育人们自觉地进行自我修养、自我监督、自我教育、自我完善，把自己培养成为具有理想人格，达到至善、至仁、至诚、至道、至德、至圣、合外内之道的理想人物，共创“致中和天地位焉万物育焉”的“太平和合”境界，提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子。

D项错误，《天演论》主要讲述了宇宙过程中的自然力量与伦理过程中的人为力量相互激扬、相互制约、相互依存的根本问题，宣传的主要思想是“物竞天择”。师夷长技以制夷思想是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。

本题为选非题，故正确答案为D。

3.2025年2月20日，长城站迎来建站40周年。下列相关表述不正确的是（ ）。

A.长城站是我国在南极建立的第一个科学考察站

B.1984年，国务院正式批准在南极建设长城站

C.首次揭示了南北极海洋微生物群落特有的结构和功能

D.长城站是我国首个面向太平洋扇区的科考站

【答案】D

A、B项正确，1984年6月25日，国务院正式批准在南极建设中国第一个科学考察站——长城站。1985年2月20日，长城站正式落成，也标志着中国在南极有了第一个立足之地。

C项正确，作为我国在南极建立的第一个科学考察站，长城站自1985年建成以来积累了大量科研成果。在极地微生物研究方面，首次揭示了南北极海洋微生物群落特有的结构和功能。在生物多样性保护方面，通过对企鹅古生态的重建揭示了企鹅繁殖地的历史迁移过程。

D项错误，2024年开站的南极秦岭站是新时代我国建成的第一个常年科考站，也是我国首个面向太平洋扇区的科考站。

4.2025年2月28日获悉，由国家航天局组织的联合研究团队通过研究嫦娥六号月背样品中的玄武岩，验证了（ ）。

A.全月尺度月球岩浆洋假说

B.月球形成的大碰撞假说

C.月幔柱理论驱动的火山活动假说

D.月球内部长期存在液态岩浆的潮汐作用假说

【答案】A

2025年2月28日获悉，由国家航天局组织的联合研究团队通过研究嫦娥六号月背样品中的玄武岩，验证了全月尺度月球岩浆洋假说，并提出形成月背南极-艾特肯盆地的巨大撞击可能改造了该区域的早期月幔，为探索月球起源和演化提供了关键科学依据。

5.近几年河南卫视充分开发“中国节日”系列节目的IP资源，打造唐宫文创品牌，形成《中国节气》《中国发明》《中国家宴》等文化节目        。节目的推出吸引省内外旅游城市、著名景点纷纷与之开展合作，进而进行定制化视听内容生产、品牌形象        、沉浸式演艺引入、文旅项目开发等，实现了流量与口碑双丰收。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.集群 创造

B.集群 塑造

C.集合 创造

D.集合 塑造

【答案】B

第一空，“集群”侧重强调同类事物数量众多，形成一个集体，“集合”更侧重强调事物的整体性。根据前文“······等节目”可知，此处强调文化节目种类数量繁多，保留A、B项，排除C、D项。

第二空，搭配“形象”。“形象塑造”为固定搭配。A项“创造”指建立、想出或做出从未有过的事物，与品牌形象搭配不当，排除A项，B项当选。

6.当前，世界正在经历新一轮新军事变革，新兴技术     ，作战样式和手段不断发生嬗变。如果不从全局上探究战争规律，练兵备战就容易“    ”，谋打赢就可能“新瓶装旧酒”。这要求我们必须紧跟世界军事发展大势，以开放包容的目光审视对手，不断开阔视野，跳出认知“漩涡”，摆脱思维定式和路径依赖，补齐并   与对手之间的“认知差”。

A.层出不穷 盲人摸象 超越         

B.屡见不鲜 一目了然 跨越          

C.司空见惯 见微知著 僭越             

D.不足为奇 洞若观火 凌驾

【答案】A

第一空，根据横线后“作战样式和手段不断发生嬗变”可知，横线处所填词语表示不断的更新、不断的出现的意思。A项“层出不穷”形容事物接连不断地出现，没有穷尽，符合文意，保留。B项“屡见不鲜”指常常见到，并不新奇，C项“司空见惯”指某事常见，不足为奇，D项“不足为奇”指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的，三项均不能体现不断更新的意思，排除。

第二空，代入验证，“盲人摸象”比喻看问题不全面，以偏概全，对应横线前面的“不从全局上探究战争规律”，符合文意，保留。

第三空，代入验证，“超越”认知差搭配得当，当选。

7. 在    唐代诗人进入戏曲作品时，赫赫有名的诗人如李白、杜甫等有幸借助戏曲艺术被不断演绎、重写，形成了    的唐代诗人题材戏曲作品。

A.援用 蔚然成风

B.援引 蔚为大观

C.采用 美轮美奂

D.引述 叹为观止

【答案】B

第一空，修饰“唐代诗人”进入“戏曲作品”的方式。A项“援用”指引用，B项“援引”指引用，引证，两项均符合文意，搭配得当，保留。C项“采用”指采纳应用，D项“引述”指援引叙述他人的文章言词，两项均与“诗人”搭配不当，不符文意，排除。

第二空，搭配“戏曲作品”。B项“蔚为大观”形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象，可对应前文“赫赫有名的诗人有幸借助戏曲艺术被不断演绎、重写”，符合文意，搭配得当，当选。A项“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气，与“戏曲作品”搭配不当，排除。

8.事实证明，就业扶贫在帮助建档立卡贫困户增加收入、脱贫出列方面发挥了    的支撑作用。但是，也存在着就近就业质量不高、公益性岗位存在泛福利化倾向、技能培训的实用性有待提高等现象。      只要这些现象存在就有可能酿成风险，导致返贫。

A.关键性 千里之堤，毁于蚁穴

B.有效性 百丈高楼，毁于蚁蛀

C.决定性 一着不慎，全盘皆输

D.根本性 九层之台，起于累土

【答案】A

第一空，根据后文“但是，也存在着就近就业质量不高、公益性岗位存在泛只要这些现象存福利化倾向、技能培训的实用性有待提高等现象”可知“就业扶贫”是存在问题的。故C项“决定性”与D项“根本性”过于绝对，与文意不符，排除。B项“有效性”指的是有效果，与“发挥”搭配不当，排除。A项“关键性”是指重要环节，符合文意，搭配恰当，当选。

第二空代入验证，“千里之堤，毁于蚁穴”指小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失，置于此处与后文“这些现象存在就有可能酿成风险，导致返贫”形成对应，当选。

9.人才的制高点决定产业发展的制高点。要主动融入国家重大发展战略，强化人才资源与科技创新、产业发展的深度融合和同频共振。特别要根据大国竞争，产业升级面临的“卡脖子”清单，加大人才培养力度，建设一支支撑产业升级和功能转化的高素质人才队伍，提高关系国民经济命脉和国家安全的核心技术自主可控能力。此外，还要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大规模开展职业技能培训，弘扬精益求精的工匠精神，下大功夫打造大国工匠。

这段文字意在强调（ ）。

A.培养高素质人才队伍的重要性

B.提升人才与产业升级的匹配度

C.构建完善的技能人才制度体系

D.在当前弘扬工匠精神的紧迫性

【答案】B

文段首句铺垫了人才对于产业发展的重要性，然后通过“此外”引导并列结构，提了两部分对策。第一部分强调要强化人才与产业发展的融合共振，根据产业“卡脖子”清单加大人才培养力度等。第二部分强调还要健全技能人才培养以及开展职业技能培训等，以此达到工匠要求（可理解为产业需求）。将后文两部分对策概括，重点讲述要针对产业发展培养人才，对应B项。

A项，缺少主题词“产业”，排除；

C项，缺少主题词“产业”，且“技能人才”只能对应并列的第二部分，表述片面，排除；

D项，缺少主题词“人才”“产业”，且“弘扬工匠精神”只能对应并列的第二部分，表述片面，排除。

10.我们党用实践证明，法律面前人人平等，纪律面前没有特权，不管是谁、地位多高、权力多大，只要触犯国家法律或党的纪律，就一查到底、决不手软。敬畏法纪，就是要维护党纪国法的权威和尊严，筑牢拒腐防变的堤坝和城墙，清清白白为官、干干净净办事、老老实实做人。党员干部决不能心存侥幸、自以为是。要时刻绷紧遵纪守法、廉洁自律这根弦，自觉在法治的轨道上想问题、作决策、办事情。

这段文字主要说明的是（ ）。

A.法律面前人人平等，纪律面前没有特权

B.要敬畏法纪，始终做遵纪守法的老实人

C.面对党纪国法，党员干部不能心存侥幸

D.要时刻绷紧遵纪守法、廉洁自律这根弦

【答案】C

文段开篇指出法律的尊严不容侵犯，后指出“敬畏法纪”的具体要求，接着文段结尾继续对党员干部提出要求——不能心存侥幸、自以为是，要自觉遵纪守法、廉洁自律。故文段重点应在于对党员干部的要求，对应C项。

A项，为文段前背景铺垫部分，非重点，排除；

B项，未提及主题词“党员干部”，排除；

D项，未提及主题词“党员干部”，排除。

11.非洲大陆虽与中国相距遥远，但自汉唐以来即开始往来。明代郑和下西洋，无论广度抑或深度，均达到古代中非交流最具标识意义的巅峰。梁启超于1905年发表《祖国大航海家郑和传》，不仅于郑和研究开新局，且于改造旧史学开新篇。其后，随着史学形态的改变，郑和作为冲破传统王朝体系史学的重要研究对象，一直受到史家关注。改革开放以来，相关研究愈加深细。这段文字主要说明了（ ）。

A.郑和远航非洲史实确凿

B.郑和下西洋的史学意义

C.郑和下西洋的现实意义

D.郑和是中非交流的关键

【答案】B

文段开篇引出话题，表明中非交往始于汉唐，而郑和下西洋达到了中非交流最具标识意义的巅峰。接着提出梁启超对郑和的研究成为史学新篇章，此后随着史学形态的改变，郑和一直是史学研究的重要对象，改革开放以来，相关研究愈加深细，故文段重点强调了郑和对史学研究的意义，对应B项。

A项，“史实确凿”无中生有，文段并未提及相关考古证据，且后文重点围绕郑和和史学研究在谈，该项未提及“史学”，主题词片面，排除；

C项，“现实意义”文中未提及，无中生有，排除；

D项，根据文段“明代郑和下西洋，无论广度抑或深度，均达到古代中非交流最具标识意义的巅峰”可知，“中非交流的关键”表述不准确，且非文段重点，排除。

12. 无边无际的大海，在太阳和月亮的引力作用下，时而潮高百丈，时而引退千里。海洋这种有规律、有节奏的起伏现象就是潮汐。潮汐发电就利用了潮汐能，人们涨潮时将海水以势能的形式保存，落潮时放出海水，利用潮位之间的落差发电。取之不尽，用之不竭，这种能源可以成为沿海地区生产生活，甚至国防需要的重要补充。根据这段文字画横线处的“这种能源”指的是（ ）。

A.势能

B.潮汐能

C.引力能

D.电能

【答案】B

“这种能源”出现在文段最后一句中，需结合前文的内容进行理解。前文首先论述了潮汐的定义，接着论述了潮汐发电的原理，是利用潮位之间的落差发电，而这种落差之间形成的就是海水以势能的形式保存的潮汐能。故“这种能源”指代的就是潮汐能，对应B项。

A项“势能”是“潮汐能”的保存形式，并非能源，排除。

C项“引力能”文段并未提及，无中生有，排除。

D项“电能”是“潮汐能”转化的结果，不符合文意，排除。

13.如何建立以学为中心的课程质量持续提升机制？某大学从课程质量框架、评价体系、教学创新体系以及保障机制、平台建设、支持体系六个方面进行了重新定位。他们认为，现在大型企业用人更加强调沟通能力、跨文化能力、写作与管理能力等，根据反向设计原则，大学应该由此出发，确定教学目标，组织教学内容，选取教学策略，开展评价与反馈，关注课程中关键因素之间的互动关系，由此导向“以学为中心”的教学。

下列对文中“反向设计原则”的理解，正确的是（ ）。

A.对以教为中心的教学管理体制进行反思

B.根据社会对人才的需求确定人才培养目标

C.教学由“以教为中心”转向“以学为中心”

D.根据评价及反馈来确定教学中的关键因素

【答案】B

文段中“反向设计原则”前提及“现在大型企业用人更加强调沟通能力、跨文化能力、写作与管理能力等”，随后后文指出“学应该由此出发，确定教学目标······”，综合可知“反向设计原则”指的是依据“企业用人需求”来制定授课的“课程目标”“课程内容”等，对应B项。

A项，文段未提及对以前的教学管理体制进行“反思”，无中生有，排除；

C项，“转向‘以学为中心’”为“反向设计原则”后达成的结果，并非“反向设计原则”本身，排除；

D项，文段中的“反向设计原则”指的是依据“企业用人需求”来确定教学中的关键因素，并非通过“评价及反馈”，排除。

14.戏剧和书法篆刻家使用的繁体字等小众文化产品，正面临阵地锐减，影响下降的处境。这样的表现，从技术层面说，并无大的问题，因为实用主义统治的时代，那些已经不甚实用的东西，可以退出技术的范畴，但是，从文化产品的延续性而言，那些被动辄几千年中国文明史检验了的文化，它绝不能不为人知，也不能只由书法家、戏剧家等专门人士扛着，如果最后的结果真是这样，那么终会曲终人散，留下一段段文化悲剧。

下列属于文中“文化悲剧”的是（ ）。

A.大量历史文物流失海外    

B.繁体字被简体字取而代之   

C.多种民间曲艺面临失传困境    

D.少数民族生活被现代生活同化

【答案】C

定位原文，“文化悲剧”出现在最后一句，根据“从文化产品的延续性而言，······，那么就会曲终人散”可知，“文化悲剧”指的是“文化产品的延续性”及“曲终人散”的消极结果，即小众文化产品不为人知，只靠专门人士扛着，面临消失的处境，对应C项。

A项，“流失海外”不等同于失传、消失，文中无从体现，排除；

B项，“繁体字被简体字取而代之”属于技术上的替代，对应文段“并无大的问题”，不属于消极结果，排除；

D项，“少数民族生活”不属于小众文化产品，无法导致“文化悲剧”，排除。

15.请从所给的四个选项中，选出最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ）。

【答案】B

思路一：

元素组成不同，且无明显属性规律，优先考虑数量规律。观察发现，题干图形的部分数为一部分、两部分依次交替出现，故？处应选择一个两部分的图形，只有B项符合。

故正确答案为B。

思路二：

元素组成不同，且无明显属性规律，优先考虑数量规律。观察发现，题干图形中出现明显一笔画图形、日字形及其变形图，考虑笔画数。题干图形的笔画数为一笔画、两笔画依次交替出现，故？处应选择一个两笔画的图形，只有B项符合。

16.从所给的四个选项中，选出一个最合适的填入问号处，使之呈现一定的规律（ ）。

【答案】A

元素组成不同，且无明显属性规律，优先考虑数量规律。观察发现，题干图形线条交叉明显，考虑交点数，题干图形交点分别为：8、7、6、5、4，依次递减，故？处应选择交点数为3的图形，只有A项符合。

17.黑白照：上下铺

A.酸辣汤：得失心

B.起搏器：冷热水

C.收发室：问答题

D.单双号：对流雨

【答案】C

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

黑白照和上下铺没有明显逻辑关系，考虑词语拆分。黑白照指黑白两色的照片，而且黑和白为反义关系；上下铺指上下位置的睡铺，上和下为反义关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：酸辣汤的味道是酸和辣的，酸与辣并非是两种相对的味道，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：冷热水只有冷热两种相对的温度，但起搏器的功能是恢复心脏搏动，起和搏并非反义关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：收发室指收取和发出快件的地方，收和发为反义关系，问答题指具有提问和回答两个组成部分的题目，问和答为反义关系，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：单双号只有单双两种相对的号码，但对流雨是只有对流一种性质的降雨，与题干逻辑关系不一致，排除。

18.学识：目不识丁：博古通今

A.情感：心旷神怡：心灰意冷

B.阅历：少不更事：见多识广

C.相貌：仪表堂堂：其貌不扬

D.努力：不劳而获：好逸恶劳

【答案】B

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

目不识丁指连最普通的“丁”字也不认识，形容一个字也不认得，博古通今指对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识丰富，二者为反义关系；且都可以用来描述学识，与第一个词语为对应关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：心旷神怡指心境开阔，精神愉快，心灰意冷指灰心失望，意志消沉，二者不是反义关系，且不能用来描述情感，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：少不更事指年纪轻，没有经历过什么事情，形容经验不多，见多识广指见过的多，知道的广，形容阅历深，经验多，二者为反义关系；且都可以用来描述阅历，与第一个词语为对应关系，与题干逻辑关系一致，保留；

C项：仪表堂堂形容人的容貌端正，其貌不扬形容人容貌难看，二者为反义关系；且都可以用来描述相貌，与第一个词语为对应关系，与题干逻辑关系一致，保留；

D项：不劳而获比喻不劳动而得到成果，好逸恶劳指贪图安逸，厌恶劳动，二者为近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

对比B、C项，题干与B项均是第二个词语为贬义词，第三个词语为褒义词，而C项第二个词语为褒义词，第三个词语为贬义词，B项与题干更一致。

19.经济规律：价值规律

A.普遍概念：单独概念

B.共青团员：优秀青年

C.自然科学：生命科学

D.高等院校：大中小学

【答案】C

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律，价值规律是经济规律，二者为种属关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：单独概念是反映一个特定对象的概念，普遍概念反映的是一个对象以上的概念，反映的是一个“类”，二者为两种不同的概念，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：有的共青团员是优秀青年，有的共青团员不是优秀青年，有的优秀青年是共青团员，有的优秀青年不是共青团员，二者为交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：生命科学是自然科学，二者为种属关系，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：高等院校是指进行高等教育的学校，是本科院校、专门学院和专科院校的统称，大中小学是对大学、中学、小学的统称，高等院校是不同类别院校的统称，大中小学是不同的受教育阶段的统称，二者无明显逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

20.厚此—薄彼

A.惩前—毖后

B.口蜜—腹剑

C.舍本—逐末

D.阳奉—阴违

【答案】C

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

厚此薄彼指重视或优待这一方，轻视或冷淡那一方，二者为并列关系，“厚”和“薄”、“此”和“彼”均为反义关系，且二者均为动宾结构。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：惩前毖后指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯，二者为方式目的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：口蜜腹剑指一个人嘴巴说得好听，而内心险恶，处处想陷害人；形容两面派的狡猾阴险。口蜜和腹剑，二者为并列关系，“口”和“腹”为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：舍本逐末的意思是放弃根本的而追求枝节的，二者为并列关系，“舍”和“逐”，“本”和“末”均为反义关系，且二者均为动宾结构，与题干逻辑关系一致，当选；

D项：阳奉阴违意思是指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背，二者为并列关系，“阳”和“阴”，“奉”和“违”均为反义关系，但二者均为偏正结构，与题干逻辑关系不一致，排除。