2024年国考面试备考:00后女教师跳楼自杀——东汇达教育

2023-11-10 15:40:11 来源:东汇达教育

热点00后女教师跳楼自杀

一、热点概述

1031日,郑州一名“00小学女老师疑似跳楼自杀的帖子引起网络关注。女老师在遗书中称,面对学生很想教书育人,但学校的工作、活动、领导的检查,让她像进了牢笼每天提着最后一口气在工作。此条新闻令人痛惜的同时掀起了全社会对教师心理健康的广泛关注,也不禁让各界陷入沉思,教育工作者的职责到底是什么?

二、热点预测

1031日,郑州一名“00小学女老师疑似跳楼自杀的帖子引起网络关注。女老师在遗书中称,面对学生很想教书育人,但学校的工作、活动、领导的检查,让她像进了牢笼每天提着最后一口气在工作此事一出,迅速引发社会对“教师减负”的质疑,对此你怎么看?

【测评要素】

综合分析能力

【评分参考】

1.分析非教学工作带来的影响。如:影响教师生活、产生负面情绪;教学质量下降、家校矛盾加剧、教学工作难以开展等。

2.分析教育理念偏差原因。如:部分学校忙于开展各式活动、会议、检查;上级部门的评价机制;以及家长的不了解等。

3.对策建议。如:建立科学有效的评估机制、减轻教师教育教学的工作负担、建立反馈投诉热线。

三、参考思路

观点

教育减负自从实施以来,我们的关注点都在孩子身上,更多地都是关注孩子的身心健康成长,却忽略了教师在这个过程中的心理压力。这名年轻教师的逝世,让我们感到十分痛心,但是也警醒了我们,教师的根本职责是否出现偏差,教师的教育本质是否还能归于本位。

分析 

古语有言:师者,所以传道授业解惑也。从古至今,我们都知道教育工作者的职责是解决学生问题,传授学生知识,帮助学生成长成才。但在现在的教育工作中,却逐渐演变为老师之间各种竞技比赛、上级的检查、学校的活动,让工作的本质逐渐变了味。我们要明白,三尺讲台才是老师的工作主场,传道授业才是老师的工作核心,过多的非教学任务对老师来说有百害而无一利。

一方面,过多的非教学任务,占据了教师的私人时间,做完了学校的教学任务后,还需要挤出业余时间去做非核心工作,导致教师的日常生活充满紧张感,加大心理压力,产生负面情绪,对教师个人的身体及心理健康都极具不良影响;

另一方面,过多地非教学任务,让教师产生负面情绪后,反而容易带着情绪进入课堂,从而影响授课质量,不能让孩子接受更多更美好的知识,同时,教学质量的下降也会引起老师与学校和家长之间的矛盾,加深家长对学校和老师的质疑,从而使得教学工作更加难以顺利开展。

之所以会出现这种减负不到位,反而容易发生令人痛心的事件的原因,我认为可以从以下几方面分析:

第一,部分学校存在教学理念的偏差。将教育的本质工作异化成了“文山会海”、“拓展活动”,写不尽的各种汇报材料、办不完的培训活动,以及数不尽的评价检查,都给教师的工作增添了许多有形的压力;

第二,由于一些非教育系统的管理部门工作分解,导致许多形式主义工作也会落到老师头上,给老师增添了许多不必要的工作;

所以,教师自杀事件应该引起社会的高度重视,不能只是一时的同情和哀悼,而是要从根本上改善教师的工作环境和生活条件,让教师感受到尊重和支持,重拾对教学的乐趣和希望,让教师工作回归本质。

对策:

建立科学有效地评估机制。教学工作的评估应以教学质量为抓手,以教学质量和师生满意度为评价标准,减少教师的其他工作,减少不必要的留痕工作。

②减轻教师教育教学的工作负担。各上级部门要多听取教师意见、想法,根据教师情况因地制宜,明确好教师工作职责范围,以及定期开展清查,对落实不到位的学校进行问责。

③建立反馈热线。相关教育部门、政府部门要设立投诉热线,并向全社会公开,鼓励社会各界共同监督,真正落实“减负”政策,给予老师尊重,还老师一个安静的讲台。


热点00后女教师跳楼自杀

一、热点概述

1031日,郑州一名“00小学女老师疑似跳楼自杀的帖子引起网络关注。女老师在遗书中称,面对学生很想教书育人,但学校的工作、活动、领导的检查,让她像进了牢笼每天提着最后一口气在工作。此条新闻令人痛惜的同时掀起了全社会对教师心理健康的广泛关注,也不禁让各界陷入沉思,教育工作者的职责到底是什么?

二、热点预测

1031日,郑州一名“00小学女老师疑似跳楼自杀的帖子引起网络关注。女老师在遗书中称,面对学生很想教书育人,但学校的工作、活动、领导的检查,让她像进了牢笼每天提着最后一口气在工作此事一出,迅速引发社会对“教师减负”的质疑,对此你怎么看?

【测评要素】

综合分析能力

【评分参考】

1.分析非教学工作带来的影响。如:影响教师生活、产生负面情绪;教学质量下降、家校矛盾加剧、教学工作难以开展等。

2.分析教育理念偏差原因。如:部分学校忙于开展各式活动、会议、检查;上级部门的评价机制;以及家长的不了解等。

3.对策建议。如:建立科学有效的评估机制、减轻教师教育教学的工作负担、建立反馈投诉热线。

三、参考思路

观点

教育减负自从实施以来,我们的关注点都在孩子身上,更多地都是关注孩子的身心健康成长,却忽略了教师在这个过程中的心理压力。这名年轻教师的逝世,让我们感到十分痛心,但是也警醒了我们,教师的根本职责是否出现偏差,教师的教育本质是否还能归于本位。

分析 

古语有言:师者,所以传道授业解惑也。从古至今,我们都知道教育工作者的职责是解决学生问题,传授学生知识,帮助学生成长成才。但在现在的教育工作中,却逐渐演变为老师之间各种竞技比赛、上级的检查、学校的活动,让工作的本质逐渐变了味。我们要明白,三尺讲台才是老师的工作主场,传道授业才是老师的工作核心,过多的非教学任务对老师来说有百害而无一利。

一方面,过多的非教学任务,占据了教师的私人时间,做完了学校的教学任务后,还需要挤出业余时间去做非核心工作,导致教师的日常生活充满紧张感,加大心理压力,产生负面情绪,对教师个人的身体及心理健康都极具不良影响;

另一方面,过多地非教学任务,让教师产生负面情绪后,反而容易带着情绪进入课堂,从而影响授课质量,不能让孩子接受更多更美好的知识,同时,教学质量的下降也会引起老师与学校和家长之间的矛盾,加深家长对学校和老师的质疑,从而使得教学工作更加难以顺利开展。

之所以会出现这种减负不到位,反而容易发生令人痛心的事件的原因,我认为可以从以下几方面分析:

第一,部分学校存在教学理念的偏差。将教育的本质工作异化成了“文山会海”、“拓展活动”,写不尽的各种汇报材料、办不完的培训活动,以及数不尽的评价检查,都给教师的工作增添了许多有形的压力;

第二,由于一些非教育系统的管理部门工作分解,导致许多形式主义工作也会落到老师头上,给老师增添了许多不必要的工作;

所以,教师自杀事件应该引起社会的高度重视,不能只是一时的同情和哀悼,而是要从根本上改善教师的工作环境和生活条件,让教师感受到尊重和支持,重拾对教学的乐趣和希望,让教师工作回归本质。

对策:

建立科学有效地评估机制。教学工作的评估应以教学质量为抓手,以教学质量和师生满意度为评价标准,减少教师的其他工作,减少不必要的留痕工作。

②减轻教师教育教学的工作负担。各上级部门要多听取教师意见、想法,根据教师情况因地制宜,明确好教师工作职责范围,以及定期开展清查,对落实不到位的学校进行问责。

③建立反馈热线。相关教育部门、政府部门要设立投诉热线,并向全社会公开,鼓励社会各界共同监督,真正落实“减负”政策,给予老师尊重,还老师一个安静的讲台。


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