【热点背景】

校园霸凌出现新动态。近年来，随着移动互联网技术与社交模式的创新，校园欺凌开始出现向网上发展、线上线下合流的现象。来自江苏省徐州市的初二学生袅袅哭诉，她已经被网络欺凌近一年时间了，“他们不但嘲笑我的长相，还把我的照片传到网上，做成表情包。现在我一去饭堂就会被大家认出来..…”显然，她的心灵有了不小的创伤。

【热点预测】

“他们不但嘲笑我的长相，还把我的照片传到网上，做成表情包。现在我一去饭堂就会被大家认出来……”来自江苏省徐州市的初二学生袅袅哭诉，她已经被网络欺凌近一年时间了，身心都受到巨创。基于此，请谈谈对虚拟校园霸凌的看法？

1、虚拟校园霸凌是什么：

近年来，随着移动互联网技术与社交模式的创新，校园欺凌开始出现向网上发展、线上线下合流的现象。绝大多数的校园网络欺凌，起初都是源自于线下矛盾，施暴者们为了扩大施暴效果，往往利用网络，将其作为报复或威胁对方的手段。

2、为什么会出现虚拟校园霸凌：

一方面，相较于传统校园欺凌，互联网社交多样化，网民群体文化水平和道德素质参差不一，而且匿名的网络身份与便捷的网络操作，使得网络欺凌更加隐蔽，也更加极端；另一方面，由于网络信息传播具有即时性与公开性，网络欺凌的传播效果往往难以预计和控制，更能达到欺凌者的目的。

3、虚拟校园霸凌的危害：

一是学生为躲避网络欺凌和暴力而选择逃学，荒废学业，影响身心健康；二是网上霸凌不易被查觉，通过社交平台表现不同的欺凌形式，基于校园的熟人社交圈子，如社交群、社交空间和朋友圈等，比如被孤立、被攻击，手段包括曝光他人隐私、进行网络恐吓、超限度的语言攻击等，对被欺凌者伤害更大。

网络欺凌影响范围较广、持续性更强，治理校园暴力问题，就不能回避延伸至网络空间的更隐蔽、对身心影响更直接严重的校园网络欺凌现象。全社会必须群策群力，帮助未成年人挡住“看不见的拳头”。

4、怎么解决虚拟校园霸凌：

平台方：建立健全投诉机制，进行实名制登录和管理，比如设立投诉电话、在平台app上设立投诉渠道和反馈机制，安排专人值班解决留言和评论等严重危害社会的行为，一旦用户投诉，必须及时处理，不给校园网络欺凌提供空间与土壤。

学校：学校始终是第一责任人，不当“和事佬”、不大事化小，防微杜渐，应该是最起码的立场和态度。不仅是教书育人，保护学生的身体安全、保证学生的心理健康，比如要求各学科老师每周和学生谈心讲心理话，了解生活状况以及内心的诉求等，将了解的情况通过电话告知家长等。

家长：及时关注孩子身心状态，了解社交情况，不要轻视忽略社交问题，及时引导，特别是不能灌输“受害者有错论”。任何情况下，多关注孩子的社交账号，聊天记录是否健康等。

普通网友：在旁观者视角下，保持克制理性，不煽风点火，不随意站队，“网络欺凌在我这里停止”应当成为共识。只要遇到此类事件，不主动转发，不冷眼旁观，大声地表达反对，或及时投诉反映，避免酿成大错，这才是对所有年轻人最善意的保护。

网络不是法外之地，平台、学校、网友，每一方守好自己的原则底线，守土有责，守土尽责，缺一不可。打造未成年人清朗的网络生态环境，不让技术的便捷成为犯罪的温床，或许我们要做的还有很多。