2024年国考面试备考:优秀老师批改作业直接写评语“全班最差,你是孤儿吗?

2023-11-17 16:31:22 来源:东汇达教育

优秀老师批改作业直接写评语“全班最差,你是孤儿吗?

 

一、热点概述

1023日,有网友发文称,湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?对此,襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应,该校将会调查此事,如有这种情况,将会约谈这名老师,这样的表达方式确实存在问题。据网友发布的信息,襄阳市三十二中学七年级某班级微信群内,一位老师在群里发了一张学生作业的图片,并在作业上评语全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?该网友发信息时给图片配文这样的评语出自一个优秀学校老师口中吗?

二、热点预测

1023日,有网友发文称,湖北某所中学七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?,被曝光后该校回应是老师的表达方式有问题。对于此现象,请谈谈你的看法

【测评要素】

综合分析能力

【评分参考】

1.分析老师写下评语的原因

2.分析恶评对学生造成的危害

3.对于如何做好教育工作,当好园丁的一些建议

三、参考思路

开头:

各位考官,有句古诗叫做“欲买桂花同载酒,终不似,少年游”形容的是古人想回到小时候但却感叹时光飞逝的这样一种感情,我相信每一个人都会有在儿时珍贵的回忆,特别是在学校里面的时光,更加会让人记忆深刻,但是如果出现了类似题目中这样老师给的恶评,那对学生的伤害是巨大的,甚至是会伴随其一生的成长,让他无法释怀:

分析:
1)极个别老师在教书育人过程中忘记了初心,我们必须得承认在目前的互联网社会,教师的压力过大,因为既要教书育人,又要为人师表,又一点小错误就会被无限的放大,然后就会让一些老师在压力之下开始“摆烂”,无论是教学的质量还是教学的服务都会急剧的下降,再一个是目前教师的门槛偏低,很多非教师专业的人都能够报考教师的岗位,就难免会造成泥沙俱下的局面,还有一些老师没有真的把师德师风记在心里面,对自己的职业没有认同感和身份感,正是这些原因才导致社会上出现了这样的现象
2)短短的几个字对学生造成的影响是无法估量的:我在开头的那句古诗就说过,人最难忘的就是小时候在学校里面的记忆,这样的恶评会影响孩子的自尊心,让他们受到嘲笑,打击他们的学习的积极性,影响他们学习效率和成果,甚至会阻碍他们良好三观得形成,而在学校方面,首先是公信力下降,群众会认为什么样的学校就会有什么样的老师,其次也会让教师这个职业承受更大的舆论风波,形成恶性循环。
对策:

(1)首先最重要的是师德师风的塑造,都说为人师表,老师得起到一个良好得带头作用,还要明白自己身上的职责,正所谓“师者,传道授业解惑者也”,要把学生放到第一位,把教授知识放到最前端,而不是想着如何去打击学生来释放自己的压力。

(2)其次是学校也要加强这方面的监管,变被动为主动,净化教师队伍,去污存箐打造出一直充满师风师德的队伍

(3)社会方面也要给与教师和学校适当的宽容,教书育人是职责也是任务,但过于关注只会他们压力过大,最终的结果只会适得其反

    最后,做好教育工作这件事情我们任重而道远,我们既要跟上时代的步伐,做好教学质量的提升,也要严格要求,打造出一支有师德师风的专业教师队伍,更重要的还是要以学生为本,任何方法和手段都抵不过一位老师对自己学生殷切的期盼和深深的关爱。


优秀老师批改作业直接写评语“全班最差,你是孤儿吗?

 

一、热点概述

1023日,有网友发文称,湖北襄阳市诸葛亮中学(原襄阳市三十二中学)七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?对此,襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员回应,该校将会调查此事,如有这种情况,将会约谈这名老师,这样的表达方式确实存在问题。据网友发布的信息,襄阳市三十二中学七年级某班级微信群内,一位老师在群里发了一张学生作业的图片,并在作业上评语全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?该网友发信息时给图片配文这样的评语出自一个优秀学校老师口中吗?

二、热点预测

1023日,有网友发文称,湖北某所中学七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?,被曝光后该校回应是老师的表达方式有问题。对于此现象,请谈谈你的看法

【测评要素】

综合分析能力

【评分参考】

1.分析老师写下评语的原因

2.分析恶评对学生造成的危害

3.对于如何做好教育工作,当好园丁的一些建议

三、参考思路

开头:

各位考官,有句古诗叫做“欲买桂花同载酒,终不似,少年游”形容的是古人想回到小时候但却感叹时光飞逝的这样一种感情,我相信每一个人都会有在儿时珍贵的回忆,特别是在学校里面的时光,更加会让人记忆深刻,但是如果出现了类似题目中这样老师给的恶评,那对学生的伤害是巨大的,甚至是会伴随其一生的成长,让他无法释怀:

分析:
1)极个别老师在教书育人过程中忘记了初心,我们必须得承认在目前的互联网社会,教师的压力过大,因为既要教书育人,又要为人师表,又一点小错误就会被无限的放大,然后就会让一些老师在压力之下开始“摆烂”,无论是教学的质量还是教学的服务都会急剧的下降,再一个是目前教师的门槛偏低,很多非教师专业的人都能够报考教师的岗位,就难免会造成泥沙俱下的局面,还有一些老师没有真的把师德师风记在心里面,对自己的职业没有认同感和身份感,正是这些原因才导致社会上出现了这样的现象
2)短短的几个字对学生造成的影响是无法估量的:我在开头的那句古诗就说过,人最难忘的就是小时候在学校里面的记忆,这样的恶评会影响孩子的自尊心,让他们受到嘲笑,打击他们的学习的积极性,影响他们学习效率和成果,甚至会阻碍他们良好三观得形成,而在学校方面,首先是公信力下降,群众会认为什么样的学校就会有什么样的老师,其次也会让教师这个职业承受更大的舆论风波,形成恶性循环。
对策:

(1)首先最重要的是师德师风的塑造,都说为人师表,老师得起到一个良好得带头作用,还要明白自己身上的职责,正所谓“师者,传道授业解惑者也”,要把学生放到第一位,把教授知识放到最前端,而不是想着如何去打击学生来释放自己的压力。

(2)其次是学校也要加强这方面的监管,变被动为主动,净化教师队伍,去污存箐打造出一直充满师风师德的队伍

(3)社会方面也要给与教师和学校适当的宽容,教书育人是职责也是任务,但过于关注只会他们压力过大,最终的结果只会适得其反

    最后,做好教育工作这件事情我们任重而道远,我们既要跟上时代的步伐,做好教学质量的提升,也要严格要求,打造出一支有师德师风的专业教师队伍,更重要的还是要以学生为本,任何方法和手段都抵不过一位老师对自己学生殷切的期盼和深深的关爱。


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