谈到公考，想来我们都绕不开行测这一板块，而行测当中，判断是一个很重要的部分，在学习过程中，特别是通过报班学习过的，对于判断推理有一定了解的同学，很容易去听懂一个知识点，并且在很多时候，还会在内心产生“这也太简单了吧”的错觉。当自己一个人去做题的时候，总是与自己所想的相差很多。而究其原因，众多原因当中有一个非常致命的——思维。

  所谓思维，就是你对于这一个板块的学习方向或者说对于这一个题目的思考方向。

例：亚里士多德学院门口有一块牌子，上面写着“不懂逻辑者不得入内”。

问：懂逻辑者能不能入内？

  当看到这样的一段文字的时候，基本上的同学都会有这样的一种潜在的想法，“既然不懂逻辑不得入内，那潜在意思就是懂逻辑就能进去了？

  这就是我们的生活思维，我们在做题的过程中会不由自主的，主观的去加入自己的想法做题，而不是客观的按照题干的要求去做题。

正确的思维方式应该是：在上述表达中，我永远只知道“不懂逻辑者不得入内”，题干也只告诉了我不懂逻辑不得入内，至于其他的，只是一种可能性，但是我不能确定。

例：1、企业信息化是指企业利用现代信息技术，通过深化开发和广泛利用信息资源，不断提高生产、经营、管理、决策效率和水平的过程。

根据上述定义，下列不属于企业信息化的是：

A．将离散型和流程型生产的质量、设施、控制、数据和通信等结合起来，实现广泛的管理信息集成

B．将全部企业业务乃至全部企业管理实现信息化的计算机集成制造系统

C．学校建立计算机网络平台使校内信息资源得到充分利用

D．制定原材料零部件采购加工计划，以保证能在规定的时间、地点得到需要的物料数量，并引进计算机进行辅助管理

在这个题目中，我们更多的同学是去理解，很多同学在做题的过程中，试图去读懂题目，可是这样子的思维在很多题目中既浪费时间，也提高不了正确率。其实在这个题目中，你会注意到“企业信息化”的主体是“企业”。又是一个选非题，C项的主体是学校，直接秒选。

例：2、某学生考试作弊被学院监考老师发现。如果老师将此事向学校上报，这个学生会被学校开除；如果这个学生被开除，学院的年终考核会被一票否决。如果老师未将此事向学校上报，学生考试作弊现象将愈演愈烈。

由此可以推出。

A.如果学院的年终考核未被一票否决，则学生考试作弊现象将愈演愈烈

B.如果学院的年终考核被一票否决，作弊现象不会愈演愈烈

C.如果该学生被开除，说明老师已将此事向学校上报

D.如果作弊现象愈演愈烈，说明该学生没有被开除

其实我们拿到这个题目的时候，马上就会按照我们生活中的想法和做法来思考这个题目，所以很多同学会发现很多答案都是对的，说不上哪里对，也说不上哪里错，这样既浪费了时间也做不对。所以跟我一起来吧，不同想太多，能把题快速作对。

第一步：找关键词，写推出关系。

通过题干，我们能发现，题干都是用“如果”来链接的，那我们能够想到如果来连接的，推出关系为前推后，如下：

①老师将此事上报=>这个学生会被开除=>学员年终考核会被一票否决

②老师未上报=>学生考试作弊现象将会越演越烈

第二步：根据肯前肯后，否后否前来做。

A项：否定①的后件可以①的前件，未被否决可以推出未上报，又根据②未上报就可以得出越演越烈，故A正确；

B项：被一票否决，属于①的后件，肯后得出来答案，排除；

C项：在①中，学生被开除和上报，学生被开除属于后件，肯后自然得不出答案，排除；

D项：在②中，作弊现象越演越烈属于后件，肯后得不出答案，排除。

故正确答案应该是A。

对于这样子的题目，我们不需要去主观的理解到底啥意思，只需要看问法，确定题目类型，找关键词，写推出关系，对比选项。

所以，在我们做判断推理题目，甚至是行测大部分板块的题目中，牢牢根据题干信息做题，少用主观思维做题。其实也反映到工作中，不需要太多乱七八糟的想法，只需要根据要求来完成就行了。换句话说，对于行测当中很多题目来说，你就说一个做题的机器。

—东汇达教育谭雄老师