热点：00后女教师跳楼自杀

一、热点概述

10月31日，郑州一名“00后”小学女老师疑似跳楼自杀的帖子引起网络关注。女老师在遗书中称，面对学生很想教书育人，但学校的工作、活动、领导的检查，让她像进了“牢笼”，“每天提着最后一口气在工作”。此条新闻令人痛惜的同时掀起了全社会对教师心理健康的广泛关注，也不禁让各界陷入沉思，教育工作者的职责到底是什么？

二、热点预测

10月31日，郑州一名“00后”小学女老师疑似跳楼自杀的帖子引起网络关注。女老师在遗书中称，面对学生很想教书育人，但学校的工作、活动、领导的检查，让她像进了“牢笼”，“每天提着最后一口气在工作”。此事一出，迅速引发社会对“教师减负”的质疑，对此你怎么看？

【测评要素】

综合分析能力

【评分参考】

1.分析非教学工作带来的影响。如：影响教师生活、产生负面情绪；教学质量下降、家校矛盾加剧、教学工作难以开展等。

2.分析教育理念偏差的原因。如：部分学校忙于开展各式活动、会议、检查；上级部门的评价机制；以及家长的不了解等。

3.对策建议。如：建立科学有效的评估机制、减轻教师教育教学的工作负担、建立反馈投诉热线。

三、参考思路

观点：

教育减负自从实施以来，我们的关注点都在孩子身上，更多地都是关注孩子的身心健康成长，却忽略了教师在这个过程中的心理压力。这名年轻教师的逝世，让我们感到十分痛心，但是也警醒了我们，教师的根本职责是否出现偏差，教师的教育本质是否还能归于本位。

分析 ：

古语有言：师者，所以传道授业解惑也。从古至今，我们都知道教育工作者的职责是解决学生问题，传授学生知识，帮助学生成长成才。但在现在的教育工作中，却逐渐演变为老师之间各种竞技比赛、上级的检查、学校的活动，让工作的本质逐渐变了味。我们要明白，三尺讲台才是老师的工作主场，传道授业才是老师的工作核心，过多的非教学任务对老师来说有百害而无一利。

一方面，过多的非教学任务，占据了教师的私人时间，做完了学校的教学任务后，还需要挤出业余时间去做非核心工作，导致教师的日常生活充满紧张感，加大心理压力，产生负面情绪，对教师个人的身体及心理健康都极具不良影响；

另一方面，过多地非教学任务，让教师产生负面情绪后，反而容易带着情绪进入课堂，从而影响授课质量，不能让孩子接受更多更美好的知识，同时，教学质量的下降也会引起老师与学校和家长之间的矛盾，加深家长对学校和老师的质疑，从而使得教学工作更加难以顺利开展。

过渡：之所以会出现这种减负不到位，反而容易发生令人痛心的事件的原因，我认为可以从以下几方面分析：

第一，部分学校存在教学理念的偏差。将教育的本质工作异化成了“文山会海”、“拓展活动”，写不尽的各种汇报材料、办不完的培训活动，以及数不尽的评价检查，都给教师的工作增添了许多有形的压力；

第二，由于一些非教育系统的管理部门工作分解，导致许多形式主义工作也会落到老师头上，给老师增添了许多不必要的工作；

过渡：所以，教师自杀事件应该引起社会的高度重视，不能只是一时的同情和哀悼，而是要从根本上改善教师的工作环境和生活条件，让教师感受到尊重和支持，重拾对教学的乐趣和希望，让教师工作回归本质。

对策：

①建立科学有效地评估机制。教学工作的评估应以教学质量为抓手，以教学质量和师生满意度为评价标准，减少教师的其他工作，减少不必要的留痕工作。

②减轻教师教育教学的工作负担。各上级部门要多听取教师意见、想法，根据教师情况因地制宜，明确好教师工作职责范围，以及定期开展清查，对落实不到位的学校进行问责。

③建立反馈热线。相关教育部门、政府部门要设立投诉热线，并向全社会公开，鼓励社会各界共同监督，真正落实“减负”政策，给予老师尊重，还老师一个安静的讲台。