科目三的风吹变世界

一、热点概述

所谓“科目三”，广为流传的说法是，源自广西某婚礼现场多人欢歌起舞的场景。此后坊间还流传，广西人一生中会经历三场考试，“科目一”为唱山歌，“科目二”为嗦米粉，“科目三”则是这套有着魔性的丝滑舞蹈动作。

二、热点预测

2023年冬天，科目三舞蹈统领世界，不仅在各国流行，甚至达到在现实和虚拟、古代和现代间融合的效果---通过网络技术让兵马俑跳上科目三。而对于科目三，部分人热捧喜爱，部分人存在厌烦心理。对此现象，你有什么看法？

【测评要素】

综合分析能力

【评分参考】

1.分析这一现象产生的争议：部分人群热捧科目三，部分人群对此感到反感

2.分析对这一现象的优化性建议：热爱并推广，不理解但尊重，做好引导。

三、参考思路

观点

科目三的爆火实际引发了一系列的争论，这到底是一种气氛的活跃还是一种低俗的蔓延？给了我们很深的联想：

分析

（1）有人说，科目三的火爆实质上是一种氛围的活跃。科目三在海底捞的爆火，是偶然，同样也是一种必然，这带给他们的是店内的火热氛围，以及上涨的业绩。在各大传播平台上，大家对此津津乐道，争相模仿，实质是也是一种活跃欢乐氛围的传递。

（2）但也会有人认为，科目三舞蹈又土又尬，很难理解为什么大家会去盲目跟风。不仅姿势动作不算优雅，而且极有可能因为半崴不崴的步伐扭伤脚踝损伤膝盖。

过渡：

那对于科目三所存在的两种极端的争议，又应当如何看待处理呢？

对策

（1）热爱并推广

放肆洒脱的摇摆让年轻人“发疯”，暂时摆脱在日常工作生活当中遭遇的负面情绪，只管享受最原始、最纯粹的快乐。即使不亲身参与，举着手机拍或是围观，也足够让个体的情感相连，寻找到所谓的精神共鸣。

（2）不理解但尊重

社会摇文化以其独特的视角和表达方式，冲淡了主流与非主流的分界线。我们对不同的文化应采取包容共存的态度去对待。

（3）做好引导

科目三的出现是符合大众口味不带任何恶意成分的，但政府部门应该要做好引导工作，避免出现逐渐变味的问题。